Ayudando a estudiantes de todas las edades a desarrollarse en la era de la inteligencia artificial

Una nueva iniciativa de investigación interdisciplinaria en el MIT tiene como objetivo promover la comprensión y el uso de la inteligencia artificial en todos los segmentos de la sociedad. Un esfuerzo llamado IA responsable para el empoderamiento social y la educación (RECOGER), desarrollará nuevos enfoques y herramientas de enseñanza para involucrar a los estudiantes en entornos de prek-12 a la fuerza laboral.

“La gente usa la inteligencia artificial todos los días en nuestros lugares de trabajo y vidas privadas. Está en nuestras aplicaciones, dispositivos, medios de comunicación social, y más. Da forma a la economía global, nuestras instituciones y a nosotros mismos. La capacidad de utilizar tecnología digital ya no es suficiente. Las personas necesitan poder usar la IA para comprender el uso responsable de la IA y crear cosas con ella a nivel individual, comunitario y social ”, dijo la directora de RAISE, Cynthia Breazeal, profesora de ciencia de los medios en el MIT.

“Pero en este momento, si desea aprender IA para crear aplicaciones impulsadas por IA, casi debe tener educación más alta en ciencias de la computación o un tema relacionado, agrega Breazeal. – La barrera educativa sigue siendo bastante alta. La visión de esta iniciativa es: Inteligencia artificial para todos, con énfasis en la igualdad, el acceso y el empoderamiento responsable ”.

Con sede en el MIT Media Lab, RAISE es una asociación con MIT Schwarzman College of Computing y MIT Open Learning. La iniciativa se dedicará a la investigación vinculada a la educación y actividades de información para desarrollar nuevos conocimientos y tecnologías innovadoras Apoyar cómo las personas diversas aprenden sobre la inteligencia artificial y cómo la inteligencia artificial puede ayudar a respaldar mejor el aprendizaje humano. A través de Open Learning y el Abdul Latif Jameel World Education Lab (J-WEL), RAISE también extenderá su alcance a una red global donde la igualdad y la justicia son claves.

La iniciativa se basa en la historia del MIT como el lugar de nacimiento de la tecnología de inteligencia artificial y un líder en la pedagogía de la inteligencia artificial. “El MIT ya está sobresaliendo en sus títulos de pregrado y posgrado en IA”, dice Breazeal, quien dirige el grupo de robots personales de Media Lab y es el subdirector de Media Lab. “Ahora nos basamos en estos éxitos. Decimos que podemos desempeñar un papel de liderazgo en la investigación educativa, el aprendizaje de las ciencias y innovaciones tecnológicas ampliar la educación sobre IA y empoderar a la sociedad para dar forma a nuestro futuro a través de la IA “.

Además de Breazeal, los codirectores de RAISE son Hal Abelson, profesor de informática y educación; Eric Klopfer, profesor y director del Programa de Formación Docente de Scheller; y Hae Won Park, científica de Media Lab. Otros líderes importantes incluyen al profesor Sanjay Sarma, vicepresidente de Open Learning. RAISE atrae la participación adicional de varias docenas de profesores, personal y estudiantes de todo el Instituto.

“En el panorama económico y tecnológico que cambia rápidamente en la actualidad, un importante desafío nacional y global es mejorar la efectividad, accesibilidad y equidad de la educación pre-K-12, las universidades locales y el desarrollo de la fuerza laboral. La inteligencia artificial es muy prometedora para nuevos métodos y plataformas pedagógicas, así como para nuevos contenidos. Desarrollar e implementar avances en informática para el bien público es el núcleo de la misión del Schwarzman College of Computing, y estoy encantado de que el College haya desempeñado un papel en esta iniciativa ”, dice Daniel Huttenlocher, decano del MIT Schwarzman College of Computing. .

La nueva iniciativa participará en actividades de investigación, educación y divulgación para desarrollar cuatro áreas estratégicas de impacto: diversidad e integración de IA, alfabetización de IA en la educación preescolar para niños en edad preescolar, capacitación del personal de IA y aprendizaje impulsado por IA. El éxito se produce cuando otros programas educativos de IA en el MIT y más allá utilizan los conocimientos adquiridos, los materiales, la innovación tecnológica y los programas de RAISE para aumentar su eficacia, experiencia, equidad e impacto.

RAISE desarrollará herramientas impulsadas por inteligencia artificial para apoyar el aprendizaje humano en una variedad de disciplinas. “Hemos trabajado mucho en el Media Lab en Companion AI”, dice Park. “Los agentes de inteligencia artificial personalizados que acompañan al aprendizaje, como los robots sociales, apoyan el aprendizaje y motivan a los estudiantes individuales a aprender. Este trabajo proporciona a los estudiantes un espacio efectivo y seguro para practicar y explorar temas como la alfabetización en la primera infancia y el desarrollo del lenguaje ‘.

La diversidad y la inclusión se integrarán en el trabajo de RAISE para ayudar a corregir las desigualdades históricas en el campo de la IA. “Vemos historia tras historia de los prejuicios y las desigualdades no intencionales que surgen debido a estos sistemas de inteligencia artificial”, dice Breazeal. “Por lo tanto, la misión de nuestra iniciativa es educar a un grupo de personas mucho más diverso e inclusivo en el diseño y uso responsable de las tecnologías de IA, quienes en última instancia serán más representativos de las comunidades para las que desarrollarán estos productos y servicios”.

Esta primavera, RAISE está poniendo a prueba un programa de ayuda para escuelas primarias y secundarias llamado Future Makers. El programa brinda experiencias prácticas y atractivas para aprender los conceptos básicos de la inteligencia artificial y pensar críticamente sobre las implicaciones sociales para los maestros y los estudiantes, principalmente de comunidades de escasos recursos o con fondos insuficientes, como las escuelas que utilizan los servicios del Título I.

Para llevar la IA a los jóvenes dentro y fuera del aula, RAISE desarrolla y distribuye planes de estudio, guías para maestros y herramientas de IA fáciles de usar para los estudiantes que permiten a cualquier persona, incluso a aquellos sin experiencia en programación, crear aplicaciones originales de escritorio y móviles. “Rasga y Inventor de la aplicación ya están en manos de millones de estudiantes en todo el mundo “, explica Abelson.” RAISE mejora estas plataformas y pone a disposición de todos una poderosa inteligencia artificial para aumentar la creatividad y la expresión personal “.

La ética y la inteligencia artificial estarán en el centro de los planes de estudio y las herramientas de enseñanza de la iniciativa. “Nuestra filosofía es que los niños aprendan conceptos técnicos junto con prácticas de diseño éticas”, dice Breazeal. “Pensar en las consecuencias sociales no puede ser un reflejo”.

“La inteligencia artificial está cambiando la forma en que interactuamos con las computadoras como consumidores, así como también como diseñadores y fabricantes de tecnología”, dice Klopfer. “Crea un nuevo paradigma de innovación y cambio. Queremos asegurarnos de que todas las personas puedan utilizar esta tecnología de una manera constructiva, creativa y beneficiosa “.

“Al combinar esta iniciativa no solo con [MIT’s schools of] ingeniería e informática, pero también la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales reconocen la naturaleza multidimensional de estos esfuerzos ”, añade Klopfer.

Sarma dice que RAISE también tiene como objetivo aumentar las habilidades de inteligencia artificial de los empleados, en parte adaptando algunas de sus técnicas K-12. “Muchas de estas herramientas, aunque son un poco más sofisticadas y más relevantes para el alumno adulto, marcarán una gran diferencia”, dice Sarma. Por ejemplo, prevé un programa de formación de técnicos de radiología para interpretar imágenes de diagnóstico a través de programas de inteligencia artificial y, lo que es más importante, cómo pueden estar equivocadas.

“La inteligencia artificial tiene un impacto verdaderamente transformador en una amplia gama de la sociedad”, dice Breazeal. “Los niños de hoy no son solo nativos digitales, sino usuarios nativos de IA. Y los adultos deben comprender la inteligencia artificial para poder participar en un diálogo democrático sobre cómo queremos que se implementen estos sistemas “.